《富饶的西沙群岛》教案

一、目标预设

1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。

3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

4、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

二、教学过程

第1课时

课时目标：

1、会认“饶、屿、威、武、”5个生字，会写“威武”2个生字。

2、学习课文3、4两段，感受西沙群岛之“富饶”。

3、以“富饶”为主线，通过多次练说“有的……有的……有的……”，感受西沙群岛物产丰富；感受西沙群岛珊瑚美丽；感受西沙群岛鱼儿众多。

4、有感情朗读课文3、4段，背诵课文第3段。

一、激趣导入：

1、出示西沙群岛风光图：猜猜，这是哪里呀？理由是什么？（可能是西沙群岛，椰子树喜欢生活在南方）

2、你们猜得没错，这里确实就是——西沙群岛（师板书）。它在哪儿呢，打开咱们祖国的地图来找一找吧！（课件出示）（猜大致方位，然后说明：它位于海南岛东南部大约330公里的海域上）

这么圈了一下，你明白了什么？（西沙群岛不是一个岛，而是由许多岛组成的一个群岛，星星点点，分布在祖国的南海上。）

咱们来读读这句话：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。（屿，就是岛的意思，读准字音）

什么叫海防前哨呀？（如果我们把祖国比作一户人家，那么这就是一扇南大门，这扇大门可重要啦！）

   3、师：西沙群岛离我们太远了，一般的人都去不了。从海南岛到西沙群岛，坐船大约需要15个小时呢！不过没关系，我们今天可以通过另一种方式，去了解一下西沙群岛。那就是一起来学习一篇课文，题目叫——富饶的西沙群岛。（补充板书，齐读课题）

读准“饶”。看到这个字让你想起了什么？“浇、绕、烧、晓——把一组形近字比较起来学，是一种不错的识字方法”。什么叫“富饶”呢？——出示“饶”的义项，选择：1、富足，多；2、免除处罚。富饶，即物产丰富。

为什么说西沙群岛是个富饶的地方呢？让我们赶快打开课文吧！

二、初读课文：

1、  第一步做什么？读课文。你们读还是我读？（行，那我读课文，你们做什么？对，一边听，一边想：课题说西沙群岛物产丰富，到底有哪些物产呢？拿起笔，把它们找出来）

2、  范读课文后，交流：

（1）师根据学生回答板书相关物产：珊瑚、海参（强调“参”的读音）、大龙虾、鱼、海龟、贝壳、鸟

（2）师：呵，西沙群岛的物产确实丰富啊，有……（引读板书）

（3）这么多的物产，你能不能给它们分一下类？（海里，海滩，海边）（根据地点不同）

海里：珊瑚、海参、大龙虾、鱼     

         海滩：海龟、贝壳     

海边：鸟

（4）你对哪一类物产比较感兴趣，咱们这节课就先来学一学？（海里）

（5）课文哪些内容写的是这些物产呢？（3、4自然段）

三、学习课文3、4自然段：

   1、接下来请同学们自己来读读这两个自然段了，看能不能各用一个词语说说每一种物产都是怎么样的？读完了，还可以和组里的朋友交流一下。

   2、学习3段（交流汇报）：

     （1）珊瑚：多，美

课文里是怎么说的？

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

凭你的想象，你觉得应该很美？哦，那想不想看一下真的？

课件展示各种珊瑚图片：说说你的感觉。

带着这种感觉再来读读这个句子。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角，……

然后继续练说：海底的岩石上长着……，有的像……有的像……

小结：师引：珊瑚真是五颜——六色，千姿——百态呀。

（2）海参：懒洋洋、蠕动

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

（看来海参行动很慢，而且不是一般的慢，课文里用一个词语说是——蠕动）

 谁见过海参？谁吃过海参？课件出示海参（它是一种棘皮动物，是非常珍贵的食品，有个词语叫山珍海味，大概“海参”称得上去“海味”了）

（3）大龙虾：威武

大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

什么叫威武？（就是神气，威风）咱们先来观察一下大龙虾的样子吧（全身披甲，把自己保护得够好的。划过来划过去，似乎是在——向大家显示自己的威风）哦，它可真威武呀！

谁让我们感受一下大龙虾的威武？（指名读这句话）

师：这是篇老课文，据我的经验，“威武”这两个字经常会有人写错，不知道我们301班的小朋友会不会犯错误？师指导书写：威武。其实也不难，总结一下要领，那就是——“威”不要少一撇，“武”不要多一撇。

生在书上空白处书写，交同桌检查。

（4）小结：刚才我们了解了三种物产（课件出示），它们各不相同：珊瑚很——美，海参很——懒，大龙虾很——威武，你能让我们大家一听就能感觉到这三种物产的不同吗？

指名读第3段——齐读——你们读得很流利了，说不定可以背出来了哦？齐背。

3、学习第4段：

  第4段写鱼。第3段一段话写了三种物产，可是第4段只写一种物产，就足足用了一个自然段，说明什么？（鱼多，鱼是很重要的水产）

（1）自由读读课文，看你能体会到什么？（鱼多）

（2）从哪里体会到鱼真的很多？

（成群结队、各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼

“成群结队”让我们感受到鱼不是一条条游的，而是一群群游的，真多呀；“各种各样”让我们读懂了鱼不光数量多，而且种类多）

（3）你还体会到了什么？（鱼很漂亮，很奇特，很有趣）用你的脑子想象一下，也可以用你的动作比画一下。

（4）真的那么漂亮吗？真的那么奇特吗？想不想亲眼看看？课件展示：各种各样的鱼。

  有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；

  有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆；（小——大——翻个身看看）

  有的全身布满彩色的条纹

  好，大概就这些了。没有了。

还想看么？有条件，仔细观察，记住这些鱼的模样，待会要说出来。

（5）练习：

  鱼成群结队地在珊瑚丛中游来游去，好看极了。有的……有的……有的……。

（6）出示：各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

“一半是水，一半是鱼”，真的有那么多吗？（有点夸张，就像李白看到庐山的瀑布很壮观，他就说：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。不过西沙群岛确实是我国主要的热带渔场，有珊瑚鱼类和大洋性鱼类共400多种）

（7）让我们回过头再来看看这段话：

课文先写：鱼成群结队地在珊瑚丛中游来游去，好看极了。

再写：有的……有的……有的……有的……

最后写：各种各样的鱼，多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

咱们能不能分分工，来读读这个段落。（齐读——小组读——齐读。体会先总写，再分写，最后再总写的写作方法。

4、小结：课文学到这里，我们了解了西沙群岛许多的物产。现在你还能来说说吗？

     西沙群岛真是个富饶的地方，有（      ）的珊瑚，有（      ）的海参，有（      ）的大龙虾，还有（       ）的鱼。

四、课堂小结

师：西沙群岛的物产还远远不只这些呢，你们看——

这是五颜六色、千奇百怪的贝壳，人们把它们做成了各种工艺品，挂在自己的脖子上，多漂亮啊！

这是笨重可爱的大海龟，每年四五月间，海龟就会爬到海滩上来产卵，然后用沙子把蛋埋起来。这就是刚孵化出来的小海龟，多可爱呀！

这是各种各样的海鸟，它们在树林里栖息，在海面上嬉戏，生活得可开心啦！据说还有一种鸟鲣鸟，还能在大海上为船只导航呢，所以人们把它叫“导航鸟”。

西沙群岛不仅物产丰富，而且景色秀丽，你们看，这是清澈蔚蓝的大海，这是郁郁葱葱的椰子林。下节课，我们再一起去感受吧！